我是晏媽 ,這是一位國小特教班老師以打字與自班學生溝通的感受 看完真是感觸良多 感動至心 忍不住借來分享在晏的部落格 也與所有這條路上的家長和老師們共勉 。
九月發生的事，
已不是三言兩語可說完，
應該是我教書以來最精采的一個月.......
好多好想說，但無法說的事，我就像神父聆聽告解。
多希望同學們能獨立打或寫，幫我把故事完成。
回歸正題，
只要語言能力低於同齡者，幾乎都可以透過扶手打字、扶手寫字學習，
本來是帶家家一個人，現在帶著一票人，
由於人數問題，讓我一時無法全部帶領，
後來我終於想通，有生活口語能力之同學，可以藉由扶手寫和讀出真心話，加強腦中連結，
以增加口語及書寫能力為目標。
口語能力不足以應付生活所需者，優先以獨立打字為目標。
媛說，他們是特殊人，而我是一般人，
透過這個月共處，發現他們之所以能直接跟我打字的原由，和我直率個性有關。
我懷疑自己到底有什麼力量？他們卻深信不疑，相信我可以做到，並叫我憑直覺去做～
最近，我也體會無法說出「真心話」的苦，
教室裡、空氣中，飄滿無聲之注音符號，他們憑著手的動作去偷看對方拼讀，
最先出籠之靈魂，密秘被後出者窺盡，換來無盡羞澀。
他們從我扶手寫，然後自己重新寫，試著獨立寫出並讀出真心話，
有時則先寫部份國字和部份注音，再請我扶手帶他寫出不會的國字，
我觀察他們從學習中發展自學方式，真是令人嘆為觀止，絕頂聰明。
今天，傅老師也成功帶打，全班都很激動。
每天都有好多的感動，怎麼辦？我也「講．不．完」。
班上想打字學習的士氣很高，
甚至同學聽見我的鬼點子，也互相扶手打字，畫面真是令人高興又心痛。
想說出真心話的那顆心啊～
最近放一首歌給同學聽：
〈把夢親手交給你〉 鄭怡
你期待什麼的來臨 它是天上的星星 還是一顆心
漫長的等待 還是喜歡你 我會好好把你放在心裡
我在乎我和你所有回憶 那真是美麗 我好珍惜
讓我把夢親手交給你 讓我仔細的照顧你
讓我把夢親手交給你 我的愛最愛是你
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