王老師:
您好!
發現我成為很多你的會打字的學生之一, 心中既感動又忐忑不安. 老師時時精進, 天天努力耕耘, 向著目標腳踏實地在進步. 而我很想一直做老師心目中的永遠的第一; 在後來的學弟學妹前做最好的表率; 也要讓世人了解有我們這一群敏感而有靈氣的靈魂. 然而越是渴求不凡, 卻越被現實剝下脆弱的伪裝.
老師終究像放飛的信鴿, 為了使命與目標, 無懼風雨, 振翅高飛. 我依然會常常仰望, 祈求有你捎來源源不絕的訊息, 給我更多勇氣與信心
直到讀普通班一年多了, 我才很清楚的確知, 週遭同學的智能與學習力並沒有優於我. 新的漩渦又幾乎將我吞沒, 原來的期待由實現的喜悅轉為新的失落. 我必須要努力模仿做一個快樂簡單的凡人; 還是可以維持本來的我, 在漩渦中掙扎離開又陷入下一個, 在煎熬與蛻變中成為一個絕無僅有的晏?
王老師回信:
晏：
很高興收到你的信，你的文筆再度驚嚇所有人。你是第一個以打字與我溝通的孩子，受到你的激勵使人不斷往前走，如果每個人的生命都有幾個關鍵時刻，這是一個。
接納自己可能是一生的功課，我都幾歲了，也長年接受心理治療，從中看到自己的掙扎、脆弱、勇氣、焦慮、對人的善意、對生命的期待。對了，最近才對希望這件事有點感受，以前我是沒有希望感的人，只有當下，沒有未來，現在我懂了別人怎麼過的。你呢？指引人生的希望是什麼？
對學習能力的感受，你還是一貫溫柔敦厚地表達。喜歡你說絕無僅有的晏，你是獨特的，特別溫柔，特別敏銳，特別溫文，特別細膩，特別的...未來。
